這種語言環境的作用在于開拓兒童的“聽-說系統”。在這個過程中，成人要堅持說普通話，以清晰、正確、規范的語言向孩子述說，禁用方言。

　　制造發聲的機會

　　他們表達要人抱、要喝奶、尿布濕了或想拿某一樣工具時，寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達本身的愿望，媽媽乘隙替他們把這些愿望用簡樸的詞語說給孩子聽這正是造就寶寶仿照發音的好機遇。云云每天重復，終極使孩子的語言仿照變得容易起來。就即是在他們的頭腦中強化了這些語言。

　　多給予刺激促使孩子講話

　　身邊物品，是教育寶寶學習語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發展。當然，父母也可以通過互動游戲與之交流，創造一個和寶寶對話的情境，激發他說話的欲望。

　　滿足要求晚半拍

　　寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。

　　媽媽可以先做示范，由寶寶“學舌”，鼓勵孩子說出自己想要什么，在反復訓練中，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……”把它拿在手里，這時媽媽不要馬上滿足他，由寶寶“學舌”，然后，再把這些東西給孩子。這樣孩子的語言能力會發育得比較快。

　　1-2歲階段語言訓練

　　重復說過的內容

　　準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動物長什么樣、它們在干什么，等等。

　　也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復一遍，然后再往下進行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復一遍。總之，利用各種機會讓寶寶開口。重復的內容從簡單到復雜，句子由短到長，循序漸進。

　　總結：通過上文小編的介紹，相信大家對孩子說話晚是什么原因也有了一定的了解了。孩子說話晚的原因可能是家里的語種過多，讓孩子不知道說哪種話好，索性直接不說，也可能父母經常的指責孩子導致的，父母一定要注意哦。