大腦發(fā)育異常
由于各種原因?qū)е碌姆沁M行性腦損傷，如腦癱，主要表現(xiàn)為中樞性運動障礙及姿勢異常，常伴有語言和智能障礙。過去認(rèn)為腦癱是不治之癥，隨著康復(fù)醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，發(fā)現(xiàn)其實腦癱是可治的，尤其是早期診斷、早期干預(yù)及治療可使很多腦癱患兒正常化。
小兒在3歲前的腦組織發(fā)育還不完全，還處于迅速發(fā)展的時期，大腦的可塑性極強，恢復(fù)能力快，在這一時期如能及時應(yīng)用早期康復(fù)及早期干預(yù)的方法，促進可能發(fā)展為腦損傷后遺癥的高危新生兒的潛能發(fā)揮，預(yù)防或減輕其傷殘的發(fā)生，使其發(fā)育趕上正常兒童。
構(gòu)音器官異常
構(gòu)音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉，硬腭、腭咽肌、舌、下頜等，由于構(gòu)音器官發(fā)生異常，也可能會造成語言的發(fā)育障礙。其特點是寶寶可以發(fā)音，但是會表現(xiàn)為語言很不清楚， 如鼻音過重或過輕，兒童腭裂、黏膜下腭裂會造成鼻音過重等。
做卡片
讓寶寶需要某件東西卻不會表達(dá)時就可以挑出卡片或者貼紙給父母。比如床、玩具、杯子、食物等可以把它們畫在硬卡紙上，然后剪下來制作成卡片，用雙面膠或者小瓷片貼在冰箱上。這種方式有助于幫助那些著急說話卻又說不出來的孩子與他人順暢的交流，減少它們的沮喪感。
多陪寶寶玩
孩子需要父母的陪伴，所以父母一定要每天花一定時間陪孩子玩，至少40分鐘，可以分開幾次玩，好是玩同一種游戲，比如“小皮球”、“小汽車快點兒跑”等，并且用簡單的語句和寶寶交流，讓寶寶在玩耍中學(xué)會這些語句。
把東西放遠(yuǎn)些
寶寶的玩具、書、食物等可以放在他們夠不到的地方，這樣寶寶要拿時必須通過大人的幫助才能得到。這時候就可以讓寶寶通過手語表達(dá)自己的需求，直接將想要的東西指給爸爸媽媽看或者從卡片、冰箱貼中找到自己想要的東西。父母也可以演示給孩子看，邊說邊做。
多給寶寶讀故事和唱歌
給寶寶唱歌讀故事是給寶寶積累詞匯量的好的渠道之一。千萬不要低估寶寶的任何一項技能，很多時候他能記住你都記不住的東西。很多故事讀的多了自然就記住了，記得多了表達(dá)欲望也就強了，自然也就很快會說了。
總結(jié)：本文為大家簡單分析了寶寶說話晚的一些原因，僅供大家參考。此外，文中還為大家介紹了一些鍛煉孩子說話的方法，父母可以多多參考，看看自己的孩子是什么原因，有針對性的鍛煉孩子的說話能力。
