提問并等待孩子的反應(yīng)，或者讓孩子自己引導(dǎo)。此時他也許已經(jīng)能用簡單語言回答問題;會做3～4種表示語言的動作;對不同的聲音有不同的反應(yīng)，當(dāng)聽到“不”或“不動”的聲音時能暫時停止手中的活動，知道自己的名字，聽到媽媽說自己名字時就停止活動，并能連續(xù)模仿發(fā)聲。聽到熟悉的聲音時，能跟著哼唱，說一個字并表示以動作，如說“不”時擺手，“這、那”時用手指著東西。

　　視覺發(fā)育

　　嬰兒看到的東西，能記憶了，并能充分反映出來。不但能認識父母的長相，還能認識父母的身體和父母穿的衣服。

　　有選擇地看他喜歡看的東西，如在路上奔跑的汽車，玩耍中的兒童，小動物，能看到比較小的物體了。嬰兒非常喜歡看會動的物體或運動著的物體，比如時鐘的秒針、鐘擺，滾動的扶梯，旋轉(zhuǎn)的小擺設(shè)，飛翔的蝴蝶，移動的昆蟲等等，也喜歡看迅速變幻的電視廣告畫面。

　　開始能認識顏色了，媽媽不斷教寶寶：“這是紅氣球，這是黃氣球，這是綠氣球。”盡管嬰兒對顏色的變化還不理解，也不能分辨，但能夠記住顏色了，把不同顏色的氣球放在不同的地方，媽媽問：“紅氣球呢?”寶寶會把頭轉(zhuǎn)向紅氣球。“黃氣球呢?”寶寶又會把頭轉(zhuǎn)向黃氣球。

　　對性別有了初步認識。如果總是爸爸抱著寶寶玩，寶寶就喜歡讓和爸爸年齡差不多的男人抱。媽媽抱得多的寶寶，喜歡讓和媽媽年齡差不多的女人抱。

　　認知狀態(tài)

　　此時的寶寶也許已經(jīng)學(xué)會隨著音樂有節(jié)奏地搖晃，能夠認識五官。能夠認識一些圖片上的物品，例如他可以從一大堆圖片中找出他熟悉的幾張。有意識地模仿一些動作，如：喝水、拿勺子在水中攪等。可能他已經(jīng)知道大人在談?wù)撟约海煤π?會配合穿衣。會與大人一起做游戲，如大人將自己的臉藏在紙后面，然后露出臉讓孩子看見，孩子會高興，而且主動參與游戲，在大人上次露面的地方等待著大人再次露面。

　　情感和社交發(fā)育

　　之前一段時期，寶寶是坦率、可愛的，而且和你相處的非常好;到這個時候，她也許會變得緊張執(zhí)著，而且在不熟悉的環(huán)境和人面前容易害怕。他行為模式的巨大變化是因為，他有生以來第一次學(xué)會了區(qū)別陌生人與熟悉的環(huán)境。本階段可以預(yù)期的焦慮情緒是孩子與你關(guān)系健康的證據(jù)。對陌生人感到焦慮是孩子情感發(fā)育旅程中的一個里程碑。

　　甚至對以前孩子可以很好相處的親屬或兒童看護者，現(xiàn)在也會表現(xiàn)為躲藏或者哭泣，特別是在他們草率地接近孩子時。這種情況是正常反應(yīng)，不必感到憂慮。

　　同時，他對你更加依戀，這是分離焦慮的表現(xiàn)。正如他開始認識到每一個物體都是獨特而永恒的，他也會發(fā)現(xiàn)只有一個你。當(dāng)你走出他的視野時，他知道你在某個地方，但沒有與他在一起，這樣導(dǎo)致他更加緊張。他幾乎沒有時間概念，因此不知道你什么時候，或會不會回來。稍大一些，過去與你一起相處的記憶將在你離開期間安慰他，他會期望和你重新團聚。

　　情感分離通常在10到18個月期間達到高峰，在一歲半以后慢慢消失。不要抱怨他的占有欲，盡你的努力維持更多的關(guān)心和好心情。你的行動可以教授他如何表達愛并得到愛，這是他在未來許多年賴以生存的感情基礎(chǔ)。

　　專家提醒

　　不能通過看電視、聽廣播學(xué)習(xí)語言。父母才是寶寶第一語言老師。這時的父母要盡量用清晰標準的發(fā)音和寶寶進行語言交流。說話時，讓嬰兒看到你的口形，把語速放慢些。如果父母認為電視或收錄機的語音標準，就時常給寶寶播放，達到嬰兒學(xué)習(xí)標準語言的目的，這是錯誤的做法。嬰兒學(xué)習(xí)語言要有語言環(huán)境，要與動作、實物等聯(lián)系起來。

　　結(jié)語：以上就是小編為大家介紹的有關(guān)于9個月的寶寶發(fā)育的指標以及9個月的寶寶發(fā)育的一些特征。相信大家看完之后對此也是有所了解了，也知道9個月的寶寶的輔食情況了。因此，當(dāng)寶寶9個月的時候，則一定做到這些營養(yǎng)輔食哦，這樣才能讓寶寶的成長更健康。