中二病其實并不是一種切實的疾病，而是一種網絡上的廣泛用語，說的就是一種自我認知狀態，對于這種情況就被稱為是中二病，那么中二病應該怎么辦呢?中二病的癥狀有哪些呢?這都是我們需要了解清楚的。

　　中二病的心理我們需要了解清楚，其實這是一種病態的心理認知我們一定是不能忽視的，如果我們也有中二病就需要調整了，因為這種認知并不好。

　　中二病

　　中二病(又稱初二癥)是伊集院光1999年1月11日在廣播節目《伊集院光 深夜的馬鹿力》中首度提出，比喻日本青春期的少年過于自以為是等特別言行的俗語。當時這個名稱不過是伊集院光與聽眾交流時的特有簡稱，但由于具有一定意義上的共性存在，該名稱也就成為了網絡上廣泛的熱門用語。

　　詞語起源

　　青春期少年特異的言行自古以來就屢次被提及，不過明確命名這個癥狀為“中二病”直到廣為人知的，是在日本搞笑藝人伊集院光主持的廣播節目《伊集院光 深夜的馬鹿力》(伊集院光 深夜の馬鹿力)于1999年1月11日首度提出。當時只有伊集院光的聽眾之間有在使用，之后逐漸在網絡上的日記、網志和BBS流傳，成為網絡語言，不過那時的定義還不是很清楚。

　　"中二"一詞來源于日本。在現代社會，剛到青春期的少年便面臨各種巨大壓力。日本中學雖然高唱"素質教育"，但名牌大學那一個高過一個的門檻，還是讓學校把學生們的成績放在了第一位。久而久之，日本的傳統教育和當下青少年的思想產生了脫軌。老師和家長片面追求考試競爭，忽視了對青少年心理成長的關心，使對未來充滿迷茫的日本"中二病"患者越來越多。

　　我國在社會快速轉型的過程中，同樣遇到這樣的問題。家長工作繁忙、遭到同學們孤立、不被社會所認同(或者自以為是這樣)往往成為誘發的主因。快節奏的生活加上冷漠的環境，重壓之下，越來越多的青春期少年開始在網絡中尋找自我價值，沉迷于虛擬世界而無法自拔，漸漸與社會脫節。

　　詞語定義

　　“中二病”指一種自我認知心態。“中二”是日語對“初中二年級”的稱呼，中二病從字面上來理解就是：初二年級青少年的某些病態自我意識。其實它不限于初二年級，也未必算正規意義上的病，這只是一種謔稱。因為“中二病”并不是個嚴格的定義詞，通過不同途徑接觸它的人就會產生不同的理解，并且褒貶皆有，爭論不休。

　　這類意識都暗暗地強化自己希望的狀態(如智慧、慈悲、優越、成熟、與眾不同)、并且暗暗排斥不希望的狀態(如愚蠢、惡毒、平凡、中二、無力感)。比如：——“我與別人是不同的?！薄板e的不是我，是世界。”——“這才是真正的智慧?！薄叭绻蟹蠢?，就參看上面三條。”基本上這是很多人都經歷過(或正經歷)的一種情況。

　　甚至發展出“人不中二枉少年”的夸張說法。說明也有機械化的說明：孩子與成人的過渡期、思春期特有的一種自我中心的思維模式、行為方式、價值觀的總稱，是成長過程中的一種熱衷性的精神狀態，被比喻成有類似于“發燒”的“病狀”。因為“發病期”在日本的教育體制下大約是在初中二年級前后，所以被稱為“中二病”。

　　中二病患者的思維認知與旁人不同，我們需要格外的注意是什么情況導致的，這樣才能更好的認識清楚，什么是中二病，才能積極有效的解決問題。

　　有這種癥狀的人被稱為“中二病患者”。也可以說是抱怨現實卻無所作為的人。這些青少年大多數時間都是獨自面對電腦，無視現實中的人際關系。嘴上念叨著自己才懂得咒語，模仿動漫人物做出自以為了不起的造型，認為自己是"特殊的存在"。對于他們來說，活在這層自己作的繭之內才是自在的。

　　"中二病患者"樂于通過表現自己來獲得他人認同，尤其喜歡在一些無關緊要的事情上與別人比較，獲得優越感和自信。如果有反對者，他們會感到煩躁、厭惡，覺得自己不被理解。

　　"中二病患者的挫敗感是注定的"：以為自己是會發光的金子，必定有大作為，其實在整個大環境里，不過滄海一粟。而心理專家則建議：應該放平心態，多學習，"在你還是螺絲釘的時候，就先踏踏實實地把螺絲釘的角色扮演好，然后再去想當大齒輪。