矯治方法

　　⒈幫助患有強迫癥的孩子認(rèn)識和克服自己的性格弱點。讓孩子認(rèn)識到人在一生中遇到各種各樣的事情是在所難免的，指導(dǎo)孩子在處理問題時要當(dāng)機立斷，克服遇事猶豫不決的弱點。鼓勵孩子看到自己的能力，幫助孩子提高自信心。

　　⒉在醫(yī)生的幫助下，通過系統(tǒng)脫敏以及交互抑制、思維終止等行為治療，使孩子的強迫癥得到矯治。

　　⒊注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，如唱歌、跳舞、聽音樂、打球、跑步等，鼓勵孩子多參加集體活動，以建立新的大腦興奮灶去抑制強迫癥狀的興奮灶，轉(zhuǎn)移孩子對強迫癥狀的高度注意力，有利于病情的恢復(fù)。

　　⒋家長要注意改變自己過于偏執(zhí)、刻板、遲疑不決的行為，否則會影響到孩子強迫癥的矯治，并且不利于以后的心理發(fā)展，這一點甚為重要。

　　⒌對于強迫癥狀比較嚴(yán)重的孩子，如果強迫癥狀影響了學(xué)習(xí)和日常生活，就必須進行藥物治療。

　　家教太嚴(yán)會得強迫型人格

　　出納員小麗，23歲，自工作2年以來沒出過差錯，上級很贊賞她。可是同事和朋友卻說她呆板、不好相處。因為她的言行習(xí)慣讓大家覺得難以理解。她生怕工作出差錯，上班從不離開工作的辦公桌，她的鑰匙也不讓任何人摸。下班時經(jīng)常走出門又回來，檢查保險柜和抽屜是否鎖好。

　　這個女出納員的人格類型屬于強迫型人格，或叫執(zhí)拗型人格。有這種人格特點的人經(jīng)常產(chǎn)生不安全感;刻板固執(zhí)，過分拘謹(jǐn)，言談舉止循規(guī)蹈矩，過分自我克制，責(zé)任感過強，怕犯錯誤;雖對自己要求過高，但同時缺乏自信心;常要求別人適應(yīng)自己的生活習(xí)慣和工作方式，以至導(dǎo)致沖突;處理各種事物時由于過分謹(jǐn)慎刻板，常注重眼前小事而忽略長遠(yuǎn)大事。強迫型人格者大多好潔以至成癖，節(jié)儉以至吝嗇，或有某種特殊收集癖。

　　管教過嚴(yán)、專制、缺乏平等民主氣氛的家庭教育，易使孩子缺乏獨立性、靈活性和果斷性，形成某些刻板的習(xí)慣;在學(xué)校和社會環(huán)境中受過多次重大打擊，曾受騙上當(dāng)，也會使人對類似的事情特別謹(jǐn)小慎微。“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的想法和行為實際上也是一種強迫觀念和強迫行為。

　　家長、教師、上級、同事對待強迫型人格者要給予理解和關(guān)心，根據(jù)他們的特長安排從事變化不大、需要細(xì)心謹(jǐn)慎的工作和活動，使他們不致于因感到不能適應(yīng)環(huán)境的變化而失去自信;幫助他們豐富生活內(nèi)容，分散他們執(zhí)著于某些小事上的注意力;提供較多的成功機會，以增強其自信心。

　　對于強迫行為較嚴(yán)重，且有可能發(fā)展為強迫性神經(jīng)官能癥者，應(yīng)請心理醫(yī)生診治，采用厭惡療法、自由聯(lián)想法和催眠療法來加以矯治。過于焦慮、緊張者還可在醫(yī)生指導(dǎo)下適當(dāng)服用安定類藥物、抗憂郁劑等。