別做愛折騰的家長

　　可憐我們這些做父母的?，F在這社會，越來越多的父母對小孩的期望越來越高，2歲學鋼琴.3歲學英語，4歲學韓語。變著法子折騰小朋友。恨不得讓4歲的小孩上一年級，10歲上大學，15歲就成博士后。然而，小孩子自有他自己的成長規律，就像稻子一樣，開花、結穗，自有周期，一味地揠苗助長，只會像那個愚蠢的農夫—樣，適得其反。好的辦法，就是盡己所能，讓他們自然成長，過快樂的童年，純真的少年，愉悅的青年，這就足夠了!

　　同事木玲的女兒婉君和我的兒子郡是臘月出生，去年9月開學的時候，還沒滿6周歲。按國家政策，是不能上一年級的。但她父母硬是神通廣大，風風火火回湖南老家，弄來了證明，讓婉君順利上了一年級。我的兒子羨慕得不得了。

　　那天晚上，我在廚房做飯，燒兒子愛吃的兔子肝炒蘿卜。兒子在另外一個房間做作業，很認真的樣子，讓我心生溫暖。菜出鍋對，我一轉身，碰到兒子的頭。我尖叫：”你什么時候躲在這里了，不好好做作業?”兒子支吾了半天，流著眼淚對我說：“媽媽，我想上一年級。”我一下子慌了神，急急地說：“你還沒有到年齡呢。”不料，兒子把頭一偏：“媽媽騙人，媽媽不讓我上一年級。人家婉君跟我一樣大，她都上一年級了。”這個問題難倒了我。我—下子不知如何回答，又不忍心看著兒子哭泣的樣子，于是我問：“你那么想上一年級嗎?”兒子點頭。我的心一沉，是必要對兒子進行一番思想教育了。我蹲下身，把他抱在懷里，對他說：“宋國有個農夫，嫌苗長得太慢，把秧苗一棵棵都拔高了。馬到家里，疲憊不堪，說：“今天可把我累壞了，我叫禾苗都長高了不少。’他的兒子跑到田邊一看，禾苗全都枯死了。你知道這個故事的寓意嗎?”我問兒子。兒子茫然地搖頭。我又向他解釋到：“規律是客觀存在的，它的作用是不以人的意志為轉移的。規律的客觀性，集中表現為它的不可抗拒性。人們的行動一旦違背了它的要求，必然要受到懲罰。故事中的這個人，由于違背了客觀規律，結果只能是好心辦壞事，事與愿違。”兒子還是搖頭。我只能簡單明了地告訴他：“小孩要滿6周歲才上一年級，是國家定的規律，而婉君他父母違反了這個規律。不按套路出牌，不好。”聽到這里，兒子笑了。立起身對我說：”媽媽，我不違反規律，我不要上一年級了。”

　　我心中的那塊石頭，總算落地了。小孩子正處在成長階段，如果這年事不跟他解釋清楚，他的心里便會有陰影，以為自己不如別人，從而打擊了他的自信心。

　　隔天，婉君的媽媽偷偷問我在教育局有沒有熟人，由于婉君上學時辦的是假證件，現在學校要她退學，但是贊助費的事，說是已經交到財政局了?，F在學校要她去財政局要，而她女兒現在不知是退學還是休學好，她都煩死了。

　　木玲顯得很焦慮，但我卻無能為力，幫不上她的忙。

　　一個月后，婉君又回到了幼兒園的學前班，眼里嘴里，遠沒了以前的那種霸氣和張揚，以前的那種優越感，變成了現在的失落感。

　　這究竟是誰的錯呢?

　　結語：讓孩子學會拒絕，并不是讓孩子缺少愛心，只是讓他能夠不在心里學會怨恨，更不能因此學會虛偽的應對。(文章原載于《心理與健康》，刊號：2012.05，作者：劉洋，江琴，文寒崖，飛飛，版權歸作者所有;轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表三九養生堂贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內容、版權和其它問題，請盡快與我們聯系，我們將在第一時間刪除內容)。