兒童日常的生活要有規律，要按照規定的時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應他們語言能力的詩歌。培養良好的講話習慣。有節奏的唱歌、朗誦對兒童語言訓練有一定的幫助。父母或學校、幼兒園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助，周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。
不要嚇唬孩子?？诔曰颊咧杏胁簧偃耸怯捎谑芰梭@嚇而成為口吃者的。為了杜絕孩子由于受驚嚇而成為口吃者，家長千萬別嚇唬孩子。孩子比較幼小，他們的心理承受能力較差，驚嚇對孩子的心理健康是極為不利的，就是不發生口吃也可能發生其他心理疾病。所以，我們不要用嚇唬的手段管教孩子。
處在兒童期的孩子，他們的發音器官、生理、心理尚處在未成熟階段，剛有口吃現象發生，還不是真正的口吃患者，這稱為假性口吃。此時，如果家長、老師能正確對待，許多孩子會慢慢好起來的。
家長對孩子的口吃要抱寬容態度，要無所謂，不要緊緊盯住孩子的口吃。家長或老師如果容納他們的口吃，對他們發生門吃現象抱無所謂態度，孩子自己也就不在乎。自己不在乎，在說話時心理就不緊張。心理不緊張，口吃也就會慢慢地好起來。如果家長或老師對他們的口吃現象緊盯不放的話，他們的吃不但不會好起來，反而會越來越嚴重。
口吃嚴重的兒童還是應盡早地將他們送到口吃矯治機構去進行矯治。因為，兒童口吃病癥早治的話，就可以及早使他們擺脫口吃病癥給他們帶來的生活上、學習上和人際溝通上的麻煩，而且兒童的口吃病癥比成年人容易矯治，因為他們心理上所受的傷害較少，養成不良習慣的時間也較短。