行為治療是一種治療兒童多動癥的特殊治療，需要有豐富的經驗和特有的技巧。但是沒必要把它看得太神奇，其實完全可以把它簡單化、通俗化。幾種常見的行為療法如下：
陽性強化法
可用于多動癥、行為問題患兒和學習困難的兒童。當多動癥患兒出現一些良好的行為或比以前有進步的行為時，根據情況可分別給予表揚、鼓勵或獎勵，這樣做可以使良好行為得到鞏固和發展，這叫陽性強化。
陰性強化法(消退法)
對多動癥患兒的某些不良行為，采用不予理睬的方法，使之逐漸消退。采用消退法時，重要的是尋找不良行為的加強因素是什么，并予以撤除，從而減少這種不良行為的發生。要有思想準備的是，必須堅持，不能妥協。
矯枉過正法
是恢復原狀性的矯枉過正法，此法要求患兒對于自己的不良行為給環境帶來的不好后果親自動手給予恢復原狀。這是對多動癥患兒的不良行為采用一種非肉體懲罰的懲罰療法，較少引起反感，容易取得合作。
靜坐療法
多為孩子安排一些較文靜的活動，如下棋、畫圖、制作航模、看書等。除此以外，家長還可安排時間，每天與孩子一起靜坐2～3次。靜坐的時間可從5分鐘到15分鐘。
感統訓練
感統訓練用于有多動癥及學習技能障礙的兒童。但感統訓練需有特殊設備，固定場所，不是每位多動癥患兒都有條件參加的，因此可以選擇其中若干項目在家中進行訓練。包括拍皮球、跳繩、踢毽子，俯在地上對著墻推球，沿著地上直線來回跳躍等。