孩子在說話時可能為了選擇詞匯而有憂疑，暫停或重復(fù)某個單詞的現(xiàn)象，這并非口吃。若家長或周圍的人為此表現(xiàn)出恐慌，焦慮，甚至加以斥責(zé)，恥笑，或硬逼著不許"結(jié)巴"就會適得其反。使幼兒對說話過分緊張,更加張口結(jié)舌。
下面來了解一下口吃患兒的臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥
一、口吃患兒的臨床癥狀
①經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復(fù)或延長，影響說話的流暢性。
②無表達(dá)內(nèi)容障礙。
③排除抽動癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導(dǎo)致語言節(jié)奏失調(diào)，在激動、恐懼或情緒激動時更易發(fā)生。可表現(xiàn)為第一字發(fā)音時發(fā)不出，第一字重復(fù)，話語中途某字發(fā)音障礙，或無意義地重復(fù)發(fā)音等不同形式。患兒說話時，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動作。
二、口吃患兒的并發(fā)癥
常伴有神經(jīng)質(zhì)癥狀 口吃患兒常有神經(jīng)質(zhì)癥狀，如情緒不穩(wěn)定，孤僻、自卑、羞怯等性格，部分患兒常易興奮或激惹，性情急躁，好激動，易興奮，膽小，敏感，睡眠障礙，患兒還常遺尿，食欲減低，并易有恐懼等情緒反應(yīng)。
溫馨提示
不要強(qiáng)迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應(yīng)他們語言能力的詩歌。培養(yǎng)良好的講話習(xí)慣。有節(jié)奏的唱歌、朗誦對兒童語言訓(xùn)練有一定的幫助。父母或?qū)W校、幼兒園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助，周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。