兒童門診，常遇到孤獨癥的孩子，常被家長誤以為是多動癥而前來診治。孤獨癥的孩子可以出現一些類似多動的行為，但和多動癥卻有很大的不同。表現出和人不親近，對周圍發生的事情漠不關心，常常獨來獨往，不與小朋友一起玩耍;沉默寡言，或者自言自語講一些別人聽不懂的話，或重復別人講過的話;不懂玩玩具，不遵守游戲規則，只是以自己獨特的方式玩，而對一些不是玩具的東西卻十分迷戀;特別喜歡作單調、重復的動作，或把東西按同樣的方式擺放，如果阻止他，就表現非常煩躁……

　　如果您身邊的孩子有上述這些現象，您就應該請教兒科醫生，以確定是否發生了兒童孤獨癥。

　　兒童孤獨癥是發生在兒童時期的一種嚴重的精神、行為、語言等多種功能發育障礙，常起病于3歲以前，主要臨床表現為：

　　一、社會交往障礙：這些兒童突出表現為缺乏與人交往的能力，他們常不會用眼神與人交流。對父母無感情，當父母離去時無依戀的情感，父母回來無愉快的表示，把他抱起時身體不知貼近人，受到傷害也不知向父母尋求安慰;他們非常孤獨，不會與小朋友交往，不參加小朋友的游戲，常常獨自一個人玩耍。

　　二、言語發育障礙：表現為沉默少語，喜歡用手勢或叫喊來表達自己的愿望。有的兒童會講話，但不會主動與人交談，常常自顧自地說話，不管對方聽不聽、回答不回答。他們常常用詞不當，以致使人不知所云。有的言語重復，或反復模仿別人的話，或語調平淡，缺乏抑揚頓挫和情感表達。有的還常常表現不會用你我他等代詞。

　　三、刻板僵硬的行為方式：這種兒童常墨守成規，不愿對生活習慣作任何變動;他們對一般兒童所喜愛的玩具、游戲不感興趣，而對一些不是玩具的東西例如鍋蓋、熱水瓶、車輪磚頭等卻表現出異乎尋常的興趣;他們經常來回踱步、轉圈、反復蹦跳、搖擺頭部，甚至有自傷行為，如以頭撞墻，咬手等。

　　這些兒童多有智力低下，也有在某些方面具有特殊的能力，如對路線、數字、地名、人名、日期等有超常的記憶;特別會速算;對音樂有天賦，很快掌握電子琴、鋼琴彈奏等。故又有人稱之為“白癡學者”。有的患兒表現對聲音、光線、味道、疼痛感覺過敏或感覺遲鈍。

　　在體格發育方面較正常，常規的體格檢查也不會有異常的體征，因此一般的臨床醫生很少會對這些孩子引起注意，常常不能早期發現和鑒別。一些孩子到了上學的年齡，出現了學習障礙，此時才會引起家長的重視。