患有孤獨(dú)癥的時(shí)候，首先要通過促進(jìn)語言發(fā)育的方式治療，主要鼓勵(lì)孩子與人交流。另外，還要通過家庭以及學(xué)校教育相結(jié)合的方式，促使孩子語言以及運(yùn)動(dòng)方面的恢復(fù)。此外，還可以運(yùn)用行為分析法進(jìn)行干預(yù)治療。

目前，學(xué)者和臨床醫(yī)生認(rèn)為：康復(fù)訓(xùn)練和教育是改善兒童孤獨(dú)癥譜系障礙核心癥狀、提高孩子社會適應(yīng)能力和生活質(zhì)量的最有效的方法。國際和國內(nèi)推薦的主要康復(fù)訓(xùn)練和教育方法有：應(yīng)用行為分析法作為基礎(chǔ)理論的技術(shù)和方法，這些技術(shù)和方法融合了強(qiáng)化干預(yù)、互動(dòng)式干預(yù)、手把手輔助、示范練習(xí)、練習(xí)與反饋的等模式，并且強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)或社區(qū)有效的結(jié)合，以達(dá)到訓(xùn)練模式和策略的持續(xù)性和最終的成功。具有結(jié)構(gòu)化教育特點(diǎn)的治療和教育課程，該方法以孤獨(dú)癥和社會交往方面存在缺陷的患者為對象實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練。人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法也是可選用的康復(fù)方法。